“Słoniki” podczas zajęć z j. ang. na początku marca poznały tematykę związaną ze zwierzętami żyjącymi w różnych środowiskach – w dżungli, na sawannie, na łące. Dzieci poznały nazwy wybranych zwierząt egzotycznych i zwierząt żyjących w ich otoczeniu: a bird, a
Na początku miesiąca bawiliśmy się w zabawy dotyczące tematyki “Zwierzęta z dżungli i sawanny” oraz “Zwierzęta naszych pól i lasów. Karty pracy, które dzieci otrzymały z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość są kontynuacją tej tematyki. Zapraszam
“Pingwinki” podczas zajęć z j. ang. na początku marca utrwalały nazwy części twarzy, bawiły się “kukiełką z papierowej torebki” i utrwalały umiejętność rozumienia ze słuchu w zabawie ruchowej “Active Time 6”. Poznały tematykę związaną ze zwierz
„Delfinki” utrwalają poznane do tej pory słownictwo z języka angielskiego przy pomocy różnych zabaw (rainy – deszczowo, stormy – burzowo, snowy – śnieżnie, warm – ciepło, sunny – słonecznie, cold – zimno, brush – pędzel, glue – klei, stic
„Żółwiki” utrwalają dotychczas poznane słownictwo z języka angielskiego przy pomocy zabawy ‘Memory’ (lemon – cytryna, pepper – papryka, apple – jabłko, cheese – ser, eyes- oczy, ears – uszy, nose – nos, hair – włosy, sandwich – kanapka, mouth – usta ). Utrwa
„ Tygryski” na zajęciach języka angielskiego miały przyjemność śledzenia przygód dwóch dinozaurów – Hokusa i Lotusa. Nasz sala zamieniła się w kino CINEMA…. Super bajka „ The adventures of Hocus and Lotus”. Oglądanie bajki umiliło nam podjadanie popcornu. Do tej pory udało
„Lwiątka” w lutym poznały słownictwo opisujące części twarzy: „a face”, „eyes”, „a nose”, „a mouth”, „the hair”. Wskazywały poszczególne części twarzy magicznym ołówkiem. Układały z obrazków „Wyprawki” twarz dziewczynki, chłopca i Boo. Układały „zabawn
„Pingwinki” w lutym poznały słownictwo opisujące części twarzy: „a face”, „eyes”, „a nose”, „a mouth”, „the hair”. Dzieci kolorowały i układały z różnych materiałów twarz dziewczynki, chłopca i Boo. Rozwijały wyobraźnię i kreatywność układając „zabawne,
„Słoniki” w lutym podejmowały zabawy własnymi „magicznymi rączkami”, przemienionymi w zabawne i figlarne kukiełki. Te środki dydaktyczne stwarzały okazję do podejmowania rozmów w języku obcym z koleżankami i kolegami, uczestnictwa w odtwarzaniu prostych mini scenek w mini teatrzyk
Tym razem „Kangurki” spędziły czas na śpiewaniu piosenki o bałwanku…. śpiewaliśmy piosenkę „I’m a little snowman”. W nawiązaniu do niej wykonaliśmy pracę, usprawniając nasze umiejętności odnośnie języka angielskiego. Lyrics: I’m a little snowman, look at me. These ar
Zajęcia z języka angielskiego upłynęły nam bardzo przyjemnie. Poznaliśmy cudowne piosenki o śnieżynkach „Little snowflake” oraz „Each snowflake is special”. Spokojny ton piosenek sprawił, że je po prostu pokochaliśmy. Ponadto, utrwalamy słownictwo dotyczące zimy: ‘winter’
W styczniu na zajęciach języka angielskiego dzieci podejmowały przedstawione na zdjęciach zabawy i aktywności. Zapraszam do galerii Ewa Raszkowska.
W styczniu na zajęciach języka angielskiego dzieci wskazywały i nazywały na obrazkach wybrane części garderoby i słownictwo związane z bajkowymi strojami. Słuchały piosenek, np. „Who Are You” i historyjek na podstawie nagrania. Bawiły się w zabawy utrwalające znajomość kolorów i
W styczniu na zajęciach języka angielskiego dzieci wskazywały i nazywały na obrazkach wybrane części garderoby i słownictwo związane z bajkowymi strojami. Rozpoznawały kluczowe słowa i obrazowały je gestami i ruchem na podstawie piosenki pt. „Who Are You”. Rozwijały sprawność rozum
Zajęcia z języka angielskiego upłynęły nam bardzo przyjemnie. Poznaliśmy cudowne piosenki o śnieżynkach „Little snowflake” oraz „Each snowflake is special”. Spokojny ton piosenek sprawił, że je po prostu pokochaliśmy. Ponadto, utrwalamy słownictwo dotyczące zimy: ‘winter’