„Delfinki” wkroczyły na języku angielskim w świat zwierząt: ‘fish’ – ryba, ‘dog’ – pies, ‘cat’ – kot, ‘turtle’ –żółw, ‘dinosours’ – dinozaury, ‘bird’- ptak. Uwielbiamy śpiewać piosenkę pt. : ’10 little dinosours’ ♫Stegosaurus! 1 little, 2 little,
„Niedźwiadki” poznały słowa w języku angielskim odnośnie części ciała: ‘arms’ – ręce, ‘head’ – głowa, ‘tummy’ – brzuch, ‘knees’ – kolana, ‘feet’ – stopy. Śpiewamy piosenkę o lalce ‘Puppet’. Bardzo nam się podoba zabawa „The jellyfish”, w któr
„Papużki” w kwietniu poznały nazwy czynności związane z pracą w ogrodzie: „digging holes”, „planting seeds”, „watering seeds”, „picking flowers”, słownictwo potrzebne do opisywania procesu wzrostu rośliny od nasiona do kwiatu, nazwy insektów. Uczestniczyły w tematycznej
„Papużki” w marcu na zajęciach języka angielskiego rozpoznawały i nazywały zwierzęta dzikie żyjące w dżungli i na sawannie. Dzieci oglądały plakaty, filmy, karty obrazkowe „Snap Zoo”, grały w “Bingo”, gry planszowe, gry dydaktyczne, przyniesione także, np. przez Łuk
„Słoniki” w marcu na zajęciach języka angielskiego rozpoznawały i nazywały zwierzęta dzikie żyjące w dżungli i na sawannie. Dzieci oglądały plakaty, filmy, karty obrazkowe „Snap Zoo”. „Słoniki” opisywały cechy wyglądu zwierząt. Ilustrowały treść rymowanki pt. „The Wil
„Kangurki” w marcu na zajęciach z języka angielskiego zapoznały się i osłuchały z nazwami dzikich zwierząt. Rozpoznawały i nazywały dzikie zwierzęta na obrazkach, opisywały cechy ich wyglądu i sposobu życia, określały miejsce ich występowania, rozwiązywały zagadki. Odgry
“Żółwiki” poznały słownictwo związane z ubraniami: trousers- spodnie, shirt – koszula, Pjs – piżama, raincoat – płaszcz przeciwdeszczowy, wellies – kalosze. Śpiewamy piosenkę o wiośnie “The spring time”.
Język angielski przeistoczył się w smaczną krainę jedzenia. Śpiewaliśmy piosenki pt. “Vegetables”, ” The food flash”, “Make a pizza”. Nauczyliśmy się słówek carrot- marchewka, ham – szynka, cheese-ser, broccoli – brokół, pizza, potato-ziem
W lutym „Kangurki” zapoznały się z nazwami części ciała podczas globalnego odczytywania wyrazów, nazywania obrazków, układania, rysowania i opisywania kukiełek, masek oraz podczas zabaw ruchowych, gier i rozwiązywania zagadek. Dzieci odgrywały wylicznkę pt. „The Body Flash”, tań
W lutym „Słoniątka” zapoznały się z nazwami części ciała na podstawie kart pracy, podczas układania domina, rysowania kukiełek, opisywania masek i potworków. Poznały wylicznkę pt. „The Body Flash”, rap “It Is Healthy!”, utrwalały rymowankę “I wash my hair”. Zapraszam do
W lutym „Lwiątka” zapoznały się z nazwami części ciała na podstawie gry edukacyjnej, planszowej, kart pracy, filmu „English Adventure”, podczas układania i rysowania kukiełek, opisywania masek i potworków. Odgrywały wylicznkę pt. „The Body Flash”, tańczyły rap “It
W styczniu „Lwiątka” utrwalały nazwy zabawek, określały ich położenie, używając przyimków miejsca „in”, „ on” , „under”. Dzieci utrwalały nazwy liczebników, produktów żywnościowych, opisywały ulubione składniki potrzebne do przygotowania pizzy. Wykonywały piosenki pt
W lutym „Papużki” zapoznały się ze słownictwem związanym ze zdrowiem i nazwami części ciała. Śpiewały piosenkę tematyczną pt. „Ouch!”, odgrywały treść wylicznki „The Body Flash”, rapu “It Is Healthy!”, utrwalały rymowankę “I wash my hair”. Poszerzały zakres leks